Este trabalho objetiva identificar como os estudantes do Curso de Biblioteconomia na modalidade a distância, da Universidade Federal da Bahia, avaliam as fontes de informação, sobretudo no ambiente virtual, conforme indicadores da Information Literacy Competency Standards for Higher Education da Association of College and Research Libraries (ACRL) e critérios de Tomaél, Alcará e Silva. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem quali-quantitativa. Os resultados apontaram que os estudantes de biblioteconomia na modalidade EAD utilizam critérios básicos para avaliação de fontes de informação. Conclui-se que a adoção dos padrões, indicadores e critérios estabelecidos pela ACRL/ALA, e pela literatura especializada, são essenciais para uma avaliação crítica da informação para formação acadêmica e social.