A natureza interdisciplinar da Ciência da Informação apresenta-se como um dos principais pilares da área, possibilitando aproximações teórico-conceituais e o estabelecimento de colaborações entre profissionais de diferentes campos do saber. Com o objetivo de contribuir para a ampliação das discussões acerca da proposição de cursos de formação continuada, que levem em consideração a natureza interdisciplinar da área de Ciência da Informação, o presente trabalho discorre sobre a proposta pedagógica do curso de pós-graduação lato sensu de Inovação em Unidades de Informação,  ofertado no âmbito do Programa de Ensino, Pesquisa e Extensão em Informação, Tecnologia e Inovação da Universidade Federal de São Carlos. A partir de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, são apresentadas definições sobre o conceito de inovação e sua relação com a área de Ciência da Informação, as principais características da proposta pedagógica do curso de Inovação em Unidades de Informação, suas potencialidades e resultados obtidos a partir da conclusão da primeira turma. Conclui-se que a proposta do curso de Inovação em Unidades de Informação favoreceu a estruturação de um modelo de ensino-aprendizagem centrado na interdisciplinaridade, possibilitando a formação continuada de profissionais com foco no desenvolvimento de produtos e serviços inovadores, a partir de uma formação ampla, com respaldo acadêmico e alinhada com as demandas da sociedade. Destaca-se também, como resultado, que o curso foi aprovado para ser financiado, a partir do ano de 2023, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no âmbito do Projeto Universidade Aberta do Brasil, evidenciando sua forte articulação com o setor produtivo e relevante contribuição social.

Palavras-Chave: inovação; formação continuada; interdisciplinaridade; unidades de informação. educação a distância.