Esse artigo apresenta os resultados da pesquisa de mestrado sobre o comportamento informacional dos alunos em formação com o uso das metodologias ativas de ensino aprendizagem no campus Professor Antônio Garcia Filho, no município de Lagarto, na Universidade Federal de Sergipe. A pesquisa teve, como objetivo geral, a partir dos resultados obtidos, apresentar propostas de como melhorar as competências e habilidades para a autonomia em pesquisa de estudantes universitários em formação que utilizam as metodologias ativas de ensino aprendizagem no campus de Lagarto. Os dados levantados na pesquisa apontaram dificuldades no acesso às fontes de informação da área de atuação (bases de dados e tipos de estudos específicos) e de habilidades para realizar estratégia de busca, com o uso dos operadores booleanos, descritores e filtros de pesquisa. O estudo caracterizou-se como pesquisa exploratória e descritiva. Utilizou-se questionário para levantamento do grau de dificuldade de busca por informação em bases de dados, configurando-se em abordagem quali-quantitativa. Após a análise dos resultados, conclui-se que apesar de utilizarem e terem conhecimento das fontes de informação para pesquisa acadêmica, os alunos, sobretudo os do primeiro ciclo, utilizam pouco as bases de dados específicas das áreas de ciências da saúde, principalmente aquelas direcionadas para busca de evidência científica, bem como, não possuem habilidades para realizar estratégia de busca com os descritores e pouco utilizam os operadores booleanos e as ferramentas de filtro de pesquisa das bases de dados.

Palavras-chave: biblioteca universitária; comportamento informacional; metodologias ativas; Problem Based Learning.