Tamanho da fonte: 

Desafiadas por um cenário de desinformação que ressignifica o papel de autoridades epistêmicas, impõe uma disrupção social, evidencia desigualdades, provoca instabilidade política e repercute em conflitos e polarização, as instituições educacionais encontram-se diante da necessidade de desenvolver conteúdos e práticas que atuem para o enfrentamento desta conjuntura. Neste sentido, a educomunicação e a ciência da informação podem oferecer contributos para uma formação transdisciplinar que supere a perspectiva educacional conteudista e esteja articulada a uma dimensão pedagógica crítica, cidadã e ética. Diante desse potencial, a partir da experiência do projeto “Comunica UEPB: o despertar da consciência crítica e o combate à desinformação como ações de comunicação extra-muros”, desenvolvemos esse estudo de caráter descritivo e qualitativo, que objetiva apresentar um relato das ações desenvolvidas no referido Projeto e apontamentos para o desenvolvimento dessa articulação entre saberes no combate à desinformação. Ao fim, mesmo com algumas dificuldades encontradas ao longo do percurso, são apresentadas limitações e potencialidades deste tipo de iniciativa que podem direcionar ações futuras que, amparadas pela perspectiva da Competência Crítica em Informação e Educação para a Comunicação, podem ser executadas para o combate à desinformação em ambientes escolares.