No processo de letramento informacional é fundamental saber lidar com uma variedade de informações existentes no âmbito social, que carrega problemas que precisam ser reconhecidos e superados. Diante dessa reflexão, foi enxergada a necessidade de estudar o letramento informacional na formação bibliotecária como instrumento para o letramento racial. Nesse sentido, foi estabelecido como objetivo geral deste trabalho, apresentar o letramento informacional como caminho para o letramento racial, identificando por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental, como tem sido a formação de bibliotecários no desenvolvimento do letramento racial. Para atingir esse objetivo, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: conceituar o processo de letramento informacional e o letramento racial; investigar os projetos políticos pedagógicos dos cursos de biblioteconomia das universidades federais no Brasil; e refletir sobre a formação bibliotecária nesse contexto. A metodologia adotada neste estudo também teve como suporte a pesquisa exploratória, e a abordagem qualitativa. Concluiu-se que com o apoio do processo de letramento informacional, que tem o intuito de ensinar as pessoas a 'aprenderem a aprender', é possível desenvolver o letramento racial, que é um recurso fundamental para compreender a temática étnico-racial que pode estar presente nos diferentes cursos de graduação em biblioteconomia.

Palavras-chave: letramento informacional; letramento racial; formação bibliotecária.