Aborda a importância da política de indexação que aplicada à biblioteca escolar contribui para a organização e disseminação de informação, quando considerados os aspectos técnicos e contextuais de aplicação. Objetiva apontar as motivações pelas quais o estabelecimento de diretrizes de indexação firma sua importância no âmbito escolar, a partir de reflexão bibliotecária quanto às possibilidades de relação entre o fazer técnico e o cotidiano da unidade. A pesquisa se caracteriza como qualitativa e do tipo descritiva-exploratória, que consiste em um estudo de caso aplicado em instituição da rede privada de Goiânia-GO, via protocolo verbal. Resulta na reafirmação da relevância do realizar indexador guiado detalhadamente, conforme o contexto da unidade escolar investigada, à luz dos parâmetros base da literatura biblioteconômica, isso como forma de atribuir objetividade e amparo ao processo de indexação. Assim, considera que a aplicação da política de indexação em biblioteca escolar é primordial e que essa seja realizada sob equilíbrio de três aspectos: contexto técnico processual; acervo disposto; necessidades e interesses informacionais da comunidade usuária.

Palavras-chave: representação de assunto; política de indexação; biblioteca escolar.