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Este trabalho investiga a formação em Bacharelado em Biblioteconomia no Brasil com fins de compreender a atuação do bibliotecário em projetos de Ciência Cidadã. Apresenta os projetos em Ciência Cidadã como espaços de atuação nos quais os cidadãos podem solucionar problemas correlatos ao seu entorno social.  Objetivo: Examinar os currículos dos cursos de Bacharelado em Biblioteconomia no Brasil em Universidades Federais para verificar a existência de disciplinas referentes às Competências Infocomunicacionais para discutir as possibilidades de atuação do bibliotecário em iniciativas de Ciência Cidadã. Procedimentos metodológicos: O estudo apresenta abordagem qualitativa, com uso da pesquisa documental, com característica de revisão bibliográfica, de forma a entender a formação em Biblioteconomia na atualidade e como o egresso do curso, o bibliotecário, pode ter um papel importante no âmbito da Ciência Cidadã. Resultados: Dos vinte e cinco cursos de Bacharelado em Biblioteconomia localizados em Universidades Federais, oito apresentam disciplinas de competência em informação; duas têm conteúdos relativos a esse tema e quinze não fazem menção à temática. Considerações finais: Entende-se que os conteúdos referentes às competências infocomunicacionais são fundamentais para o trabalho no âmbito da Biblioteconomia e é importante que estejam presentes nos currículos do curso. Isto propicia a expansão do trabalho do bibliotecário no contexto da Ciência Cidadã, em que os cidadãos participam de projetos de pesquisa, o que requer um conjunto de habilidades específicas.

Ciência Cidadã; Competências Infocomunicacionais; Bibliotecário; Biblioteconomia