O presente estudo visou conhecer o quadro docente dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil, em relação ao perfil acadêmico, tanto no âmbito da formação em graduação, quanto de seus respectivos doutorados. Para tanto se delineou como universo os docentes inscritos nos 11 programas de doutorado ministrados por Instituições de Ensino Superior Públicas, desde 1992, quando iniciou o primeiro programa no cenário nacional, até o ano de 2019. A abordagem quanti-qualitativa e exploratória teve como base de coleta a Plataforma Lattes e, também, informações constantes nas páginas oficiais dos respectivos programas. A perspectiva foi reforçar a importância da bagagem cultural pregressa dos docentes como potencial influência nos rumos da pesquisa em Ciência da Informação. Patenteou-se que o perfil acadêmico docente representa um importante componente o qual afere à Ciência da Informação o caráter interdisciplinar que lhe é característico, uma vez que tais formações retroalimentam a diversidade de campos com os quais a área tece seus diálogos e consolida a sua epistemologia.