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A construção de uma consciência crítica é imprescindível para a emancipação dos sujeitos frente aos desafios econômicos, políticos, sociais e tecnológicos desta nova cultural digital, marcada pela plataformização, dataficação da vida e performatividade algorítmica. Tal consciência pode ser fomentada através de diferentes iniciativas, institucionais ou não, a partir de práticas informacionais críticas que levem os sujeitos a agir (individual e coletivamente) no sentido de transformar a realidade a seu redor. Desse modo, este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado em andamento e tem como objetivo apresentar um levantamento de canais que se autodenominam marxistas e produzem conteúdo educativo crítico, reunindo assim, dados preliminares para uma posterior análise de como as práticas informacionais críticas vêm sendo constituídas no ambiente digital, em especial no Youtube, e quais impactos podem ser observados na construção da competência crítica em informação por parte dos sujeitos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagens qualitativa e quantitativa, em que os dados foram coletados a partir de pesquisa de campo, por meio da etnografia virtual. Recuperou-se um total de 28 canais que fomentam a educação crítica no YouTube, dos quais foram elencados os cinco mais influentes. Estes canais buscam promover a consciência crítica nos sujeitos, a partir de discussões sobre conceitos e conjunturas sociais que permeiam nosso cotidiano.

Práticas informacionais; Competência crítica em informação; Cultura digital; Educação crítica; YouTube.