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Compreendendo a mediação editorial como uma forma de intervenção cultural e o editor como responsável por mediar materialidades, sentidos e relações temporais, tomaremos como objetivo desta pesquisa descrever e analisar as formas das mediações editoriais e como elas viabilizam a mediação cultural em obras de literatura. Para tanto, consideramos os entendimentos pragmáticos de mediação cultural de Rasse (2000) e Chaumier e Mairesse (2017), e paradigmático/epistêmico de Perrotti e Pieruccini (2014). Em nossa metodologia, apresentamos um corpus com oito edições da obra “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, que, à luz da Teoria da Publicação de Bhaskar (2013), foram distinguidas em dois modelos: (1) edições orientadas ao uso escolar e ao vestibular, e (2) edições aparentemente não orientadas ao uso escolar ou vestibular, mas à leitura de fruição ou estudo, voltadas ao público jovem. Concluímos que a presença e as formas de um – ou de um conjunto de – paratextos pode ser entendida como mediação cultural para um teórico e para outro, não; mas o alinhamento ao paradigma da mediação cultural exige a mobilização da mediação cultural também em nível pragmático.

Mediação Cultural; Mediação Editorial; Memórias Póstumas de Brás Cubas.