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Abordagem propositiva direcionada às bibliotecas educativas públicas dos institutos federais no Brasil. O objetivo geral consiste em refletir sobre as possibilidades de aplicação de projetos infoeducacionais em bibliotecas educativas públicas no Instituto Federal da Paraíba. Metodologicamente, a pesquisa é de nível exploratório, natureza qualitativa, que faz uso combinado das técnicas de pesquisa bibliográfica, documental, e estudo de caso comparado em 17 bibliotecas. Os resultados apontam a inexistência de abordagem científica no campo da Ciência da Informação sobre projeto infoeducativo em bibliotecas, independentemente de sua tipologia; a inexistência de políticas institucionais que versem sobre a gestão de projetos infoeducativos nas bibliotecas investigadas; e a possibilidade de uso da técnica de design sprint e do método ciência-ação para viabilizar a aplicação desse tipo de projeto em biblioteca educativa. Recomenda-se, portanto, realização de mais pesquisas sobre o assunto e testes pragmáticos para validar a aplicabilidade da técnica e do método propostos neste trabalho.

Infoeducação; Biblioteca Educativa Pública; Institutos Federais.