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O estudo acerca da área de currículo e formação profissional do bibliotecário escolar se torna necessário em um contexto que passa por constantes mudanças e produz um volume de informações cada vez maior, onde a seleção, avaliação e uso de maneira competente dessa massa de dados são caracterizados como requisitos fundamentais para a formação social. Para isso, é essencial que as instituições de ensino na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação se comprometam com a formação de profissionais que se sintam capacitados e atraídos para atuarem em ambientes educacionais. A partir dessa premissa, a pesquisa tem como objetivo compreender as perspectivas conceituais e históricas do currículo a fim de analisar a trajetória curricular dos cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação dos países Ibero-Americanos e seus reflexos na formação do bibliotecário escolar. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica. Contudo, espera-se com esta pesquisa apresentar contribuições teóricas sobre as diretrizes que as universidades que compõem os países da Ibero-américa compartilham na articulação de estratégias de ensino com vistas a constituir sua identidade profissional.