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Os sistemas de organização do conhecimento são estruturados a partir da constituição deconceitos, categorias e classes em estruturas classificatórias. Categorização e classificação referem-sea conceitos fortemente inter-relacionados e, por vezes, sobrepostos, motivo pelo qual é semprerelevante revisitá-los em favor da precisão terminológica. Assim, o objetivo do trabalho é a) analisar oemprego dos conceitos “categorização” e “classificação” na literatura brasileira da ciência dainformação e b) descrever o papel dos processos de categorização e de classificação na organização daestrutura classificatória dos sistemas de organização do conhecimento. Para tanto, utilizou-se comocorpus documental um conjunto de artigos de periódicos indexados como Qualis A1 na área da ciênciada informação. Aplicou-se uma escala para ranqueamento e definição do corpus de análise. Para aanálise dos dados, aplicou-se a técnica da análise de conteúdo. Os resultados são discutidos a partirde inferências orientadas por quatro categorias de análise definidas a posteriori, a saber: definições,identificação, natureza e macrocategorias. Verificou-se que é possível caracterizar os conceitos“categoria” e “classe” pela maior amplitude semântica do primeiro em relação ao segundo. A categoriapossui um maior grau de generalidade do que a classe, assim, é mais comum a inclusão da classe comocomponente das categorias do que o contrário. Fora do âmbito mais específico da ciência dainformação e da ciência da computação, como na linguística cognitiva e na filosofia, observou-se queo termo categoria é mais utilizado, o que diminui a ambiguidade.