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Este trabalho apresenta o recorte de uma tese de doutorado que buscou elucidar aspercepções que os egressos do curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal deMinas Gerais têm sobre o curso. O estudo desenvolveu-se em duas etapas e procurou articular a Teoriadas Representações Sociais, a formação acadêmica desses profissionais e o exercício da profissãobibliotecária. Como solução metodológica utilizou-se o Método de Configuração de Imagem e, comotécnicas de coleta de dados, entrevistas individuais e questionários. Foram identificados ecategorizados na primeira etapa 49 atributos na imagem do curso classificados como racionais,afetivos, visionários, emocionais e simbólicos e verificada a satisfação percebida pelos egressos sobreos atributos identificados. Resultou, dessa etapa, uma representação gráfica da configuração dessaimagem que embasou a elaboração de questões pertinentes às representações dos egressos sobre ocurso e que foram utilizadas na segunda etapa da pesquisa. Foi possível perceber que a ImagemCentral do curso se apresenta composta, majoritariamente, por elementos racionais e de caráterpredominantemente positivo, contudo, em outras regiões da imagem identificaram-se elementos deteor negativo. Concluiu-se que, esse achado em muitos aspectos, reitera as representações e osestereótipos do curso registrados na literatura da área, como o desconhecimento e a desvalorizaçãoda profissão, mas também trouxe à tona elementos afetivos positivos ligados à imagem do curso deBiblioteconomia investigado.