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Esta pesquisa investiga a percepção de estudantes da pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil sobre o desenvolvimento da competência em informação antirracista. Com natureza quanti-qualitativa e tipo exploratório-descritivo, foram utilizados procedimentos bibliográficos e aplicação de questionário online. Os resultados revelam baixa inserção da temática racial nas disciplinas e contradições entre interesse pessoal e uso acadêmico da informação étnico-racial. Conclui-se que a promoção da competência em informação antirracista pode fortalecer práticas acadêmicas comprometidas com a justiça social.