O artigo em questão aborda os objetos de aprendizagem relacionados às pessoas com deficiência no intuito de compreender melhor os aspectos, utilização e importância como dispositivos informacionais na inclusão destas pessoas, contudo, enfatizando a utilização dos objetos de aprendizagem pelas pessoas com Síndrome de Down. O estudo tem como objetivo maior, refletir sobre a importância dos objetos de aprendizagem para o processo de inclusão digital e educacional de pessoas com Síndrome de Down. Trata-se de um estudo exploratório de abordagem qualitativa, no qual realizou-se uma revisão da literatura em portais/sites, cartilhas, livros, artigos, teses e dissertações a respeito da temática, de modo a buscar embasamento teórico às reflexões suscitadas. Conclui-se que o acesso à informação por meio do uso dos objetos de aprendizagem faz toda a diferença na vida de pessoas com Síndrome de Down, bem como na vida dos demais membros de sua família, sendo possível, no entanto, melhorar a qualidade de vida e promover a sua inclusão em todos os âmbitos da sociedade. E mais, os objetos de aprendizagem apresentam-se como importantes ferramentas para o ensino e aprendizagem, tornando conteúdos programáticos mais atrativos e prazerosos às pessoas com deficiência, em especial àquelas com Síndrome de Down, sobremaneira, auxiliando-as na realização das tarefas diárias.