ACESSIBILIDADE DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO NA APAE-JP

Biografía del autor/a

• Isledna Rodrigues de Almeida, Universidade Federal Rural de Pernambuco
  Doutora em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraiba (2024), mestra em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2002), graduada em Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Paraíba (1999). Atualmente é Professora Adjunta da Unidade Acadêmica de Serra Talhada / Universidade Federal Rural de Pernambuco. Integrante o grupo de Pesquisa inclusoS da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino, Pesquisa, Interface Homem-Maquina, Tecnologia da Informação, Inclusão Digital, Inclusão Social e Acessibilidade.
• Izabel França de Lima, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
  Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais(2012), mestre em Educação (2007) especialista em Gestão de Unidades de Informação (2006), graduada em Biblioteconomia (1989) e em Administração (1999) pela Universidade Federal da Paraíba. Professora Associada do Departamento de Ciência da Informação, do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas, líder do grupo de Pesquisa inclusoS da Universidade Federal da Paraíba. Área de pesquisa Ciência da Informação, com ênfase em Informação e tecnologia, atuando nos seguintes temas: Memória Institucional, Memória e Identidade, Repositórios institucionais, acesso e uso de informação, acessibilidade, usabilidade, inclusão digital/social/racial, informação etnicorracial, Justiça Social, Informacional, Racial e de Gênero, Religiões de matriz africana; sincretismo religioso e Intolerância Religiosa.