DO SOM AO SABER: A ESCUTA COMO PRÁTICA EPISTÊMICA NO PODCAST

Biografía del autor/a

• Layane Feifer Calixto Janjacomo, Universidade Estadual de Londrina
  Doutoranda bolsista de apoio técnico do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2025-2028). Mestra em Ciência da Informação pela UEL (2023-2025). Graduada em Biblioteconomia (2006- 2010) pela UEL. Colaboradora do Projeto de Pesquisa 'Leitura, biblioteca escolar e mediação pedagógica', coordenado pelo Prof. Dr. Rovilson J. da Silva. Bibliotecária na Universidade Federal do Paraná (UFPR) campus Jandaia do Sul. (Texto informado pelo autor)
• Rovilson José da Silva, Universidade Estadual de Londrina
  Doutorado Sanduíche em Educação pela UNESP/Campus Marília- SP e UAB / Universidade Autônoma de Barcelona/ Espanha. Pós-doutorado em Ciência da Informação (UNESP/Marília). Mestre em Letras, área de Literatura e Ensino, e Graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Londrina. Vencedor do Prêmio VivaLeitura de 2008, categoria 2 - escolas públicas. Atualmente é Professor Associado do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da UEL. É líder do grupo de pesquisa Leitura, biblioteca escolar e mediação pedagógica. Coordena o projeto de pesquisa Mediação Pedagógica e Infoeducação em Biblioteca Escolar, além de coordenar o projeto de extensão Formação do mediador de leitura da rede pública de educação. Coordenador PIBID - Pedagogia.Foi editor da revista Educação em Análise de 2016 a 2020. Tem experiência nas áreas de Letras, Educação e Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, literatura infantojuvenil, formação de leitores, formação do mediador de leitura; biblioteca escolar; formação de professores e didática da língua portuguesa para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.https://orcid.org/0000-0002-8756-9421 (Texto informado pelo autor)