INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA REVISÃO POR PARES: TENDÊNCIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Biografia do Autor

• Kizi Mendonça de Araújo, Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
  Doutora e Mestre em Ciências - área de concentração: Educação, Gestão e Difusão em Biociências pelo Instituto de Bioquímica Médica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IBqM/UFRJ), graduada em Enfermagem e Obstetrícia pela Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN/UFRJ), tendo realizado estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação em Saúde da Fundação Oswaldo Cruz (PPGICS/ICICT/Fiocruz) e no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT/UFRJ). É Pesquisadora em Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz onde atua como chefe adjunta do Laboratório de Informação Científica e Tecnológica em Saúde (LICTS/ICICT/FIOCRUZ), como Editora Científica da Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde (RECIIS) e como coordenadora da Câmara Técnica de Ciência Aberta e Acesso Aberto à informação do ICICT. Atua, ainda, como Professora permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Informação e Comunicação em Saúde (PPGICS), onde foi coordenadora adjunta de 2020-2024. Desenvolve pesquisas na área da Ciência da Informação, dedicando-se especialmente aos seguintes temas: bibliometria, cientometria, comunicação científica, Ciência Aberta, Acesso Aberto à informação, Política Científica e Tecnológica; avaliação da produção científica nacional, produção de conhecimento em saúde e mais recentemente desinformação em saúde. (Texto informado pelo autor)
• Marcia Regina da Silva, Universidade de São Paulo (USP)
  Livre docente em Biblioteconomia e Ciência da Informação, especialidade Estudos Métricos em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo (USP), 2024. Pós-doutorado pela Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2008). Professora associada no Departamento de Educação, Informação e Comunicação, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (USP); Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFSCar (PPGCI/UFSCar) e colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade da UFSCar (PPGCTS/UFSCar). Editora da InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação. Atua na linha de pesquisa - Produção e Comunicação da Informação em Ciência, Tecnologia Inovação - com foco nas temáticas relacionadas às dimensões quantitativa e qualitativa do conhecimento científico, por meio de estudos bibliométricos, cientométricos e altmétricos, comunicação e divulgação da ciência e organização da informação e do conhecimento.
• Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
  Professora Titular em Ciência da Informação é docente do Departamento de Ciência da Informação da UFSCar. Atua no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFSCar) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSCar). Bacharel em Ciências Sociais pela Unesp/Araraquara (1979), mestre (1986) e doutora (1995) em Educação pela UFSCar. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade/UFSCar (fev. 2010 - maio 2014) e vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial/UFSCar (set. 2004 - ago.2008), organizadora do 2. Encontro Brasileiro de Bibliometria e Cientometria (2o. EBBC) em 2010. Desenvolve pesquisas ancoradas na Sociologia da Ciência, Bibliometria e Cientometria, com foco em comunicação científica, reconhecimento científico, estudos de gênero em ciência e tecnologia, diversidade, equidade e inclusão na ciência, além do papel da inteligência artificial na comunicação científica.