REDES DE BIBLIOTECAS ESCOLARES PÚBLICAS NA AMÉRICA DO SUL
SUSTENTABILIDADE
Palavras-chave:
bibliotecas escolares, redes de bibliotecas, desenvolvimento sustentável, educação básica, políticas públicasResumo
O estudo examina como as redes de bibliotecas escolares públicas na América do Sul contribuem para o fortalecimento da educação básica e para o avanço das metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4. Considerando desigualdades históricas, fragilidades institucionais e assimetrias tecnológicas, a pesquisa analisa como diferentes países estruturam políticas, programas e iniciativas voltadas à democratização do acesso à informação, à leitura e à aprendizagem. A investigação, de natureza qualitativa e documental, baseia-se em revisão sistemática da literatura, análise de conteúdo e triangulação de fontes, contemplando legislações nacionais, relatórios institucionais e estudos de caso. Os resultados mostram que a relação entre legislação e prática é decisiva para a consolidação das redes: enquanto Chile, Uruguai e Colômbia apresentam modelos articulados e integrados ao currículo, países como Paraguai, Bolívia e Venezuela dependem de iniciativas locais para suprir lacunas normativas e infraestruturais. A formação técnica das equipes e a dimensão tecnológica emergem como eixos críticos para o fortalecimento das bibliotecas escolares. Discute-se, ainda, o potencial do Sistema Regional Integrado de Bibliotecas Escolares como estratégia de cooperação capaz de reduzir assimetrias e ampliar o acesso à informação. Conclui-se que as bibliotecas escolares públicas em rede constituem infraestrutura estratégica para a construção de sistemas educacionais mais equitativos, inclusivos e sustentáveis na América do Sul.