ASPECTOS CRÍTICOS NO ENSINO DE TRATAMENTO TEMÁTICO DA INFORMAÇÃO

ÊNFASE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DAS REGIÕES NORDESTE E SUDESTE DO BRASIL

Autores

Palavras-chave:

tratamento temático da informação – ensino, Biblioteconomia – ensino, organização da informação

Resumo

Tratamento temático da informação, dimensão dedicada à expressão dos atributos de assunto, encontra lugar nas incursões relacionadas ao ensino de Biblioteconomia, haja vista a conjuntura de disciplinas existente sob essa perspectiva analítico-sintética do conteúdo documental. Considerada a vertente formativa em Biblioteconomia, a pesquisa aborda o tratamento temático da informação no Brasil a partir das simetrias e assimetrias formativas praticadas nos cursos de graduação em Biblioteconomia. Objetiva mapear os aspectos críticos da organização do conhecimento no ensino de tratamento temático da informação, a partir da evidência dos conteúdos derivados dos ementários. Constitui pesquisa exploratório-qualitativa, de caráter documental, com plano amostral sobre projetos pedagógicos de curso de oito graduações da região nordeste e sete da região sudeste do Brasil. Os resultados preliminares demonstram a presença de alguns aspectos críticos no ensino praticado nos cursos de Biblioteconomia. Conclui que o ensino de tratamento temático da informação tem desenvolvido e ampliado o olhar reflexivo e crítico sobre suas práticas na formação profissional.

Biografia do Autor

  • Lais Pereira de Oliveira, Universidade Federal de Goiás

    Docente do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás (UFG). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFG). Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Mestre em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (UnB). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Coordenadora do Laboratório de Processos, Produtos e Instrumentos de Tratamento Temático da Informação (LAPPITTI/UFG). Pesquisadora dos grupos: Fundamentos Teóricos da Informação (Unesp), Grupo de Pesquisas e Estudos em Leitura (IFG), Lumus - Pesquisas em Comunicação Científica e Letramento Informacional (UFG), Núcleo de Pesquisas em Gestão, Políticas e Tecnologias de Informação (UFG), Grupo de Pesquisa Tecnologias em Ambientes Informacionais e Inovação (UFSCAR) e Organização do Conhecimento e Humanidades Digitais (UFSCAR), certificados pelo CNPq. 

  • Daniel Martínez-Ávila, Universidad de León

    Professor Titular da Universidad de León, Espanha, e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Possui graduação em Biblioteconomía y Documentação pela Universidad Carlos III de Madrid, Licenciatura en Documentación pela Universidad Carlos III de Madrid (2007), Mestrado em Investigación en Documentación pela Universidad Carlos III de Madrid, e Doutorado internacional no programa em Documentación: Bibliotecas y Archivos en el Entorno Digital pela Universidad Carlos III de Madrid (2012). Tem experiência como pesquisador e docente na University of Wisconsin-Milwaukee (EUA), docente na Bryant Stratton College (EUA) e professor assistente doutor na Universidad Carlos III de Madrid (Espanha), Universidad Complutense de Madrid (Espanha) e Universidade Estadual Paulista.

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Publicado

13-11-2026

Volume dos Anais

2026: XXVI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 2 – Organização e Representação do Conhecimento

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