A CENTRALIDADE DO USUÁRIO NOS ESTUDOS DE MEDIAÇÃO NO GT3-ENANCIB

Autores

  • Geomarque Sousa Carneiro Universidade Federal do Ceará image/svg+xml
  • Lidia Eugênia Cavalcante
  • Laiana Ferreira de Sousa

Palavras-chave:

mediação em bibliotecas, usuários, GT3-Enancib

Resumo

Este estudo analisa o papel atribuído ao usuário nas metodologias de pesquisa sobre mediação da informação, da leitura e cultural em bibliotecas, apresentadas no GT3 do ENANCIB. Metodologicamente, a investigação é exploratória, com abordagem qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica, realizada nos anais do evento entre os anos de 2021 e 2025. O corpus, composto por 15 artigos, foi analisado bibliograficamente a partir de aspectos da percepção do usuário e do mediador. Os resultados indicam que a maioria dos trabalhos (10) privilegia a visão do mediador, enquanto apenas quatro focalizam na percepção do usuário e um contempla ambos. Observa-se uma discrepância entre o referencial teórico, que posiciona o usuário como protagonista do processo de apropriação da informação, e a prática acadêmica representada nos estudos analisados. Isso indica que pesquisas nesse campo ainda carecem de metodologias que o coloquem efetivamente no centro das análises. Conclui-se pela necessidade de pesquisas futuras que utilizem métodos que possam captar a ressignificação e o protagonismo social sob a ótica da centralidade do sujeito a partir de suas experiências e contextos vividos.

Biografia do Autor

  • Geomarque Sousa Carneiro, Universidade Federal do Ceará

    Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e especialista em Gestão Cultural pelo SENAC São Paulo. Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFC, vinculado à linha de pesquisa ''Mediação e Gestão da Informação e do Conhecimento''.

  • Lidia Eugênia Cavalcante

    Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará, mestrado em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Tem pós-doutorado em Ciência da Informação pela Université de Montreal. Professora visitante - Université de Montreal e pesquisadora du Réseau canadien de recherche partenariale sur la philanthropie (PHILAB). Professora titular da Universidade Federal do Ceará atuando como professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: mediação da leitura, mediação da informação, mediação cultural, formação do leitor, coleções pessoais, preservação da memória.

  • Laiana Ferreira de Sousa

    Professora adjunta do Departamento de Ciências da Informação da Universidade Federal do Ceará. Doutora no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba (PPGCI - UFPB). Mestra em Ciência da Informação pelo PPGCI/UFPB (2017). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (2011). Especialista em Teorias da Comunicação e Imagem pelo Departamento de Comunicação Social - UFC (2013). Especialista em Educação à Distância pela UFC (2016). Editora-Chefe da Revista Informação em Pauta do Departamento de Ciências da Informação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da (UFC). Membro do conselho Editorial da Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais (RESDITE). Coordenadora do Projeto Pausa Literária na Sala de Aula: a Biblioterapia como elo de acolhimento e incentivo à permanência em Biblioteconomia PAIP 2024

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Publicado

13-11-2026

Volume dos Anais

Seção

GT 3 – Mediação, Circulação e Apropriação da Informação

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