BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS BRASILEIRAS E A MEDIAÇÃO DA LEITURA PARA MENINAS NEGRAS
Palavras-chave:
atividades mediadoras, biblioteca comunitária, marcadores sociais, meninas negras, relação étnico-racial e de gêneroResumo
As atividades mediadoras, quando apresentadas às pessoas, especificamente, às meninas negras, podem proporcionar a interpretação de sua realidade, fortalecer o ecoar de suas vozes, desenvolvendo uma visão crítica e conduzindo a adoção de uma postura protagonista. Nessa conjuntura, o objetivo desta comunicação foi mapear as atividades de mediação da leitura que são desenvolvidas nas bibliotecas comunitárias brasileiras e que podem contribuir com a representatividade étnico-racial e de gênero da menina negra. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo de caso múltiplo por considerar as bibliotecas comunitárias que estão localizadas nas 11 redes locais situadas nas regiões Sul, Sudeste, Norte e Nordeste. Para coletar os dados, adotou-se a técnica de aplicação de questionário junto aos(às) agentes mediadores(as) que atuam nas referidas bibliotecas comunitárias. Os resultados da pesquisa apontaram indícios de tomada de consciência por parte destes(as) respondentes quanto à situação de subalternização e opressão que as meninas leitoras vivenciam e por isso, desenvolvem as atividades de mediação da leitura, nas quais, as meninas negras manifestaram algum sentimento de receptividade, conduzindo-as à afetividade e ao acolhimento.