ANÁLISE DOS METADADOS DE PERIÓDICOS CIENTÍFICOS DE ACESSO ABERTO EDITADOS POR PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO NO BRASIL

Autores

  • Patrick Fernandes Rezende Ribeiro Universidade Federal do Paraná image/svg+xml Autor
  • Paula Carina de Araújo Universidade Federal do Paraná (UFPR) Autor

Resumo

Pesquisa a organização da informação em periódicos científicos de acesso aberto na área do Direito no Brasil, com foco na utilização de metadados padronizados. O objetivo é analisar a aplicação dos metadados Dublin Core em periódicos editados por programas de pós-graduação, avaliando a consistência e a qualidade das informações disponibilizadas. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e transversal, utilizando métodos avaliativos e documentais para examinar os metadados extraídos de uma amostra de cem periódicos selecionados de um universo de cento e vinte publicações. Para a coleta e o processamento dos dados, foram utilizados scripts computacionais que permitiram a análise interpretativa das informações. Os resultados revelam que, embora haja uma tendência de padronização na utilização dos metadados, persistem falhas de preenchimento e inconsistências que comprometem a completude e a acessibilidade das informações. Observou-se a predominância do uso de campo único na descrição dos títulos, limitando a riqueza informacional, enquanto alguns periódicos optam por múltiplos campos buscando maior precisão. Constatou-se que a completude dos metadados nem sempre representa a profundidade dos temas abordados nos artigos, evidenciando a necessidade de uma gestão mais criteriosa dessas informações. Conclui que a adoção de diretrizes padronizadas e a promoção de uma cultura colaborativa são fundamentais para aprimorar a qualidade dos metadados nos periódicos do domínio do direito, contribuindo para a melhoria contínua da gestão da informação científica e para o fortalecimento da produção científica na área do Direito.

Biografia do Autor

  • Patrick Fernandes Rezende Ribeiro, Universidade Federal do Paraná
    Doutorando no Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Teoria e História Literária, na área de Teoria e Crítica Literária, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Especialista em Metodologia de Ensino de Espanhol pela Universidade de Brasília (UnB) e em Processos Inovadores de Ensino e Aprendizagem na Educação Básica pela Faculdade da Indústria. Licenciado em Letras Português/Espanhol pela Universidade Católica de Santos (UNISANTOS). Aluno do curso de Bacharel em Gestão da Informação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Colabora com pesquisador nos grupos: InfoJus Informação, Direito e Sociedade e Metodologias para a Gestão da Informação. Bolsista de Iniciação Científica do CNPq no projeto: Ciência e Gestão da Informação Científica no contexto da Ciência Aberta, e, anteriormente, no projeto: Análise da Produção Científica Docente dos Programas de Pós-graduação em Direito do Sul do Brasil. Atua principalmente nos seguintes temas: inteligência artificial, processamento de linguagem natural, modelos de linguagem, mineração de dados, mineração de textos e análise de dados. Além disso, tem experiência na área da educação com ênfase em: Língua Portuguesa, Literatura, Produção Textual, Ensino, Metodologia e Gestão, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino, Pesquisa, Gestão e indicadores educacionais.
  • Paula Carina de Araújo, Universidade Federal do Paraná (UFPR)
    Docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação e do Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Coordenadora da Coordenadoria dos Programas de Pós-Graduação da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UFPR. Atua como Editora Chefe da Revista AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento. É líder do Grupo de Pesquisa Metodologias para Gestão da Informação e colíder do Grupo de Pesquisa Informação, Direito e Sociedade (Infojus). Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Foi Bolsista Fulbright/CAPES do Programa Estágio de Doutorando nas Ciências Humanas, Ciências Sociais, Letras e Artes na The Information School - University of Washington (UW) nos Estados Unidos. Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). É Bacharel em Biblioteconomia com Habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Os principais interesses de pesquisa são nas seguintes temáticas: ciência aberta, estudos métricos de informação, políticas científicas, gestão da informação legal.

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Publicado

05-03-2026

Volume dos Anais

Seção

GT 7 – Produção e Comunicação da Informação em Ciência, Tecnologia & Inovação