PRÁTICA DOCENTE AFROCENTRADA

Autores

  • Erinaldo Dias Valério Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br /> Autor
  • Diego Fiel Santos Universidade Federal de Sergipe (UFS)<br /> Autor
  • Gláucia Aparecida Vaz Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)<br /> Autor

Resumo

Informa que a universidade pode ser um espaço de produção de saberes em que pessoas historicamente marginalizadas e subalternizadas podem ser agentes de sua própria história. Reflete sobre práticas afrocêntricas de docentes negros no ensino superior de cursos da área de Ciências Sociais Aplicadas, na educação para as relações étnico-raciais. Adota, como metodologia, a escrevivência, para evidenciar uma escrita elaborada a partir de nossas vivências em sala de aula. Usa a perspectiva da pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Conclui que práticas educativas antirracistas no ensino superior podem contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, sem preconceitos, discriminações e racismos, que têm afetado pessoas negras e indígenas.

Biografia do Autor

  • Erinaldo Dias Valério, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br />
    Doutor em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (PPGCI/IBICT-UFRJ). Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Pernambuco (PPGCI/UFPE). Especialista em Língua Brasileira de Sinais - Libras pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (UFC/Campus Cariri). Atualmente é professor do Departamento de Ciência da Informação (DCI) da UFPE, onde atua como docente dos cursos de Biblioteconomia, de Gestão da Informação e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFPE). É professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia (Mestrado Profissional) da Universidade Federal do Cariri (UFCA). Coordena o Alaye - grupo de estudos e pesquisas em informação antirracista e sujeitos informacionais e participa do Núcleo de Pesquisas em Gestão, Politicas e Tecnologias de Informação (NGPTI/UFG). Desenvolve pesquisas nas áreas de Ciência da Informação e Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: Descolonização da Biblioteconomia e Ciência da Informação; Fundamentos da Biblioteconomia e Ciência da Informação; Informação e educação antirracista; Movimento Negro Brasileiro; Formação do/a bibliotecário/a; Estudos sobre fluxos e sujeitos informacionais; Cultura informacional e competência em informação
  • Diego Fiel Santos, Universidade Federal de Sergipe (UFS)<br />
    Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Sergipe (2006). Especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal de Sergipe (2010). Mestrado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012). Doutorado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021).Professor Adjunto no Departamento de Secretariado Executivo na Universidade Federal de Sergipe. Experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública. Preferências por pesquisas voltadas para organizações públicas, planejamento e gestão governamental, políticas públicas, administração municipal, sustentabilidade e governança
  • Gláucia Aparecida Vaz, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)<br />
    Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação. Bolsista Júnior do CNPQ. Pós-doutorado em andamento na Universidade Estadual de Londrina. Doutora em Ciência da Informação, Mestre em Ciência da Informação e Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais, possui experiência em Biblioteca escolar, organização de acervos bibliográficos, fotográficos e documentais. Tem interesse em pesquisas sobre estudos de usuários e práticas informacionais em arquivos. Atualmente desenvolve estudos e palestras sobre leitura, literatura, representatividade negra na mídia e políticas educacionais antirracistas. Atualmente coordena projetos para implementação da lei 10.639/2003 em escolas públicas de educação básica. Como docente atua nas áreas de educação, leitura e literatura, leitura e sociedade, estudos de usuários em arquivos e bibliotecas e Metodologia da pesquisa científica.

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Publicado

01-10-2024

Volume dos Anais

v. 4 n. 1 (2025): XXIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 12 – Informação, Estudos Étnico-Raciais, Gênero e Diversidades