Leitura como estratégia metodológica em um estudo de representações sociais

Autores

  • Ismael Lopes Mendonça Universidade Federal de Minas Gerais. Autor
  • Ligia Maria Moreira Dumont Universidade Federal de Minas Gerais. Autor

Resumo

Origina-se de uma pesquisa que estuda a interação, por via da leitura, de pessoas camponesas com as representações sociais sobre o Semiárido cearense e seus sujeitos, produzidas por um jornal regional. Objetiva refletir como a leitura serviu de estratégia para a experiência empírica da pesquisa, justificando a sua relevância no estudo. Localiza a leitura nas práticas e técnicas mobilizadas para a coleta de dados da pesquisa, cuja natureza é qualitativa e exploratória, nominando-a como leitura metodologicamente provocada ou, em síntese, leitura provocada. Apresenta subsídios que embasam a leitura como estratégia da pesquisa centrada em práticas contextualmente ancoradas, descrevendo e analisando como esta foi operacionalizada e o que demandou em termos de recortes. Considera finalmente os aprendizados da pesquisa, seus resultados preliminares e o modo como a estratégia da leitura provocada possibilitou apreendê-los, bem como a sua inserção na área da Ciência da Informação, junto à condução de estudos focados em sujeitos.

Palavras-chave: pesquisa qualitativa – Ciência da Informação; promoção da leitura; Teoria das Representações Sociais.

 

Biografia do Autor

  • Ismael Lopes Mendonça, Universidade Federal de Minas Gerais.

    Doutorando em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Teorias da Informação e da Imagem pela Universidade Federal do Ceará. Graduado em Comunicação Social, com habilitação em Publicidade e Propaganda, pela Universidade Federal do Ceará.

  • Ligia Maria Moreira Dumont, Universidade Federal de Minas Gerais.
    Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais - ênfases em alemão e em francês. Mestrado em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Doutorado em Comunicação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, em convênio com o IBICT, com pós-doutorado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris. Professora titular do Departamento de Teoria e Gestão da Informação da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais e professora permanente do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais.

Downloads

Publicado

23-09-2023

Volume dos Anais

v. 3 n. 1 (2023): XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 3 – Mediação, Circulação e Apropriação da Informação