COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E COMPETÊNCIA CIENTÍFICA: IDEÁRIOS CONCEITUAIS E APROXIMAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS

Autores

  • Jéssica Gabriela Tamião de Souza <span>Universidade Estadual de Londrina (UEL)</span><br /> Autor
  • Luciane de Fátima Beckman Cavalcante <span>Universidade Estadual de Londrina (UEL)</span><br /> Autor
  • Marcos Antonio de Moraes <span>Universidade Estadual de Londrina (UEL)</span><br /> Autor

Resumo

O contexto atual exige reconsideração constante sobre novas competências, em um movimento de interferências, confluências e determinações de campos de estudo e de práticas manifestas. Sendo assim, estudos e pesquisas acadêmico-científicas sobre Competência Científica têm sido gradativamente ampliados, sobretudo em campos de estudo, como é o caso da Ciência da Informação. Considerando este escopo, a pesquisa objetiva discutir os ideários conceituais da Competência Científica e suas correlações com a Competência em Informação. Os estudos empregados possibilitaram traçar ideários conceituais para Competência Científica dentro da Ciência da Informação, por meio de suas correlações.

Biografia do Autor

  • Jéssica Gabriela Tamião de Souza, <span>Universidade Estadual de Londrina (UEL)</span><br />
    Doutora em Ciência da Informação pelo PPGCI Uel (Londrina, PR);
  • Luciane de Fátima Beckman Cavalcante, <span>Universidade Estadual de Londrina (UEL)</span><br />
    Professora do Departamento Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (PPGCI/ IBICT/ UFRJ).
  • Marcos Antonio de Moraes, <span>Universidade Estadual de Londrina (UEL)</span><br />
    Doutor em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP/Marília)

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Publicado

03-01-2025

Volume dos Anais

v. 4 n. 1 (2025): XXIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho