A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NO CAMPO MUSEAL: EVIDÊNCIAS A PARTIR DE UM MANUAL

Autores

  • Lizandra Caon Bittencourt Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)<br /> Autor
  • Ana Carolina Gelmini de Faria Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)<br /> Autor

Resumo

O trabalho debruça-se em indícios informacionais que sustentaram a produção de conhecimento no campo museal a partir do desenvolvimento do “Curso Profissionalizante de Auxiliar Técnico de Museus, modalidade Ciências Naturais” do Museu Anchieta na década de 1970. Nessa perspectiva, propõe-se examinar o Manual de formação, de ampla distribuição aos discentes vinculados ao curso, a fim de analisar a sistematização e estratégias de disseminação do conhecimento, enquanto produto informativo e educativo no campo da Museologia. Orientado pelos conceitos de paradigma indiciário (Ginzburg, 1989) e protocolos de leitura (Chartier, 1988), a metodologia ancora-se na análise documental, com ênfase na análise de conteúdo, no qual foram elencados os elementos estruturais do conteúdo do documento de fins didáticos. Os resultados achados nos mostram que o conteúdo referente à Museologia apresentado no Manual do Curso pode ser considerado um produto informativo e educativo para o campo museal, mesmo ele sendo produzido para nível secundário, que nos dias de hoje chamamos de ensino médio.

Biografia do Autor

  • Lizandra Caon Bittencourt, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)<br />
    Bolsista CAPES - Mestranda no PPG Museologia e Patrimônio - PPGMUSPA - UFRGS - Membro estudante do Conselho Internacional de Museus, vinculada ao Comitê Internacional para Museologia (ICOFOM)
  • Ana Carolina Gelmini de Faria, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)<br />
    Museóloga formada pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), com especialização em Psicopedagogia Institucional e Educação Especial pela Universidade Veiga de Almeida (UVA). Mestre e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É professora adjunta do Curso de Bacharelado em Museologia do Departamento de Ciências da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (DCI/ FABICO/ UFRGS) e do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio da mesma Universidade (PPGMUSPA/UFRGS). Membro dos grupos de pesquisa do CNPq Escritas da história em museus: objetos, narrativas e temporalidades, e do GEMMUS - Grupo de Estudos em Memória, Museus e Patrimônio, no qual atualmente é líder (2023-atual). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio da UFRGS (27/4/2023-atual). Integrante do Conselho Internacional de Museus, vinculada ao Comitê Internacional para Museologia (ICOFOM), Comitê Internacional para Educação e Ação Cultural (CECA) e Comitê Internacional para Acervos e Museus Universitários (UMAC). Tutora de investigação no Curso de Formación en Investigación Aplicada a la Educación en Museos [edições 2023-2024 e 2024-2025], organizado pelo Comitê para Educação e Ação Cultural do Conselho Internacional de Museus (CECA/ICOM) e a Universidade de Múrcia. Membro da diretoria do Subcomitê Internacional de Museologia para América Latina e Caribe (ICOFOM LAC) (2023-2026). Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq - Nível 2.

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Publicado

01-10-2024

Volume dos Anais

v. 4 n. 1 (2025): XXIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 9 – Museu, Patrimônio e Informação