PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DAS DIMENSÕES DA INTERNACIONALIZAÇÃO E DA INTERCULTURALIDADE NO CURRÍCULO: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA NTERAMERICANA DE BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE DE ANTIOQUIA
Resumo
Este artigo é derivado do Projeto de Internacionalização e Interculturalidade Curricular (PIIC) desenvolvido como parte do Plano de Ação da Escola Interamericana de Biblioteconomia (EIB) da Universidade de Antióquia, Colômbia. Tem por objetivo apresentar uma proposta para avaliar na comunidade acadêmica da EIB como as dimensões da internacionalização e da interculturalidade são trabalhadas, incorporadas e apreendidas nos cursos de graduação em Biblioteconomia e Arquivologia, bem como na pós-graduação do Mestrado em Ciência da Informação e Especialização em Edição de publicações. Para o desenvolvimento desta proposta, as diretrizes institucionais propostas pela Universidade de Antióquia a partir de seu Vice-Reitoria de Ensino e de sua Diretoria de Relações Internacionais se baseiam no desenho de um processo de avaliação da aprendizagem que considere a definição de variáveis e aspectos de desempenho. O principal resultado deste caso é o desenho de uma proposta para desenvolver um processo de avaliação da aprendizagem que permita conhecer como alunos de graduação e pós-graduação do EIB, assim como professores, estão vinculados às dimensões de internacionalização e interculturalidade do currículo.