INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO INDÍGENA: análise da produção brasileira nos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação

Biografia do Autor

• Pétalah Augusto Lotti, Universidade Federal de Minas Gerais
  Mestre em Ciência da Informação pela UFMG, pesquisa o tratamento que a Ciência da Informação reserva para a produção do conhecimento indígena no Brasil. Atua em projetos socioculturais e socioambientais em parceria com diversas instituições. Contribuiu na implementação do Repositório Digital da Comissão da Verdade em Minas Gerais e na reestruturação do Repositório Digital da Agência Nacional de Águas. Integrou o grupo de pesquisa da Associação Imagem Comunitária, colaborando em projetos como a Agência de Comunicação Solidária e o Programa Mães de Minas. Coordenou a implantação da extensão na Escola de Arte e Tecnologia Oi Kabum! BH. É associada da ONG CEDEFES, colabora na implementação do Repositório Digital da CAPES e do Mestrado em Ensino de Biologia. É consultora da Fiocruz para a Secretaria de Saúde Indígena no Ministério da Saúde.
• Fabrício José Nascimento da Silveira, Universidade Federal de Minas Gerais
  Professor do curso de graduação em Biblioteconomia e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Escola de Ciência da Informação (ECI/UFMG). Possui graduação em Biblioteconomia (2004), mestrado e doutorado em Ciência da Informação pelo PPGCI/UFMG (2007 e 2014). Foi professor do Curso de Graduação em Biblioteconomia (Bacharelado e Licenciatura) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO (2013-2014), Coordenador e Subcoordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - PPGCI/UFMG, Coordenador Adjunto e Coordenador do GT10 - Informação e Memória da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) - biênios 2020-2021 e 2022-2023. Tem experiência nas áreas de Biblioteconomia e de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Bibliotecas públicas história, especificidades e funções sociais; Biblioteca pública e públicos subalternizados; Representações sociais, memória e identidade; Lutas políticas por memória e os paradoxos do esquecimento; História do livro e das bibliotecas; e, Informação e questões de gênero.