MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO, PEDAGÓGICA E LITERACIAS NA BIBLIOTECA ESCOLAR

Autores

  • Italo Teixeira Chaves Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Autor
  • Lidia Eugenia Cavalcante Universidade Federal do Ceará (UFC). Autor

Resumo

Objetiva refletir sobre a atuação do bibliotecário no tocante à mediação da informação e mediação pedagógica para o desenvolvimento de literacias informacionais nos ambientes escolares. Metodologicamente, inicia-se com a pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e de viés descritivo quanto aos objetivos. Os resultados evidenciam a importância da atuação bibliotecária e da mediação da informação e pedagógica na escola, além da construção de uma biblioteca escolar acolhedora e que dialogue com o processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que o desenvolvimento de literacias informacionais é fundamental na sociedade contemporânea e que o bibliotecário pode auxiliar nesse processo por meio da mediação da informação.

Palavras-chave: mediação da informação; mediação pedagógica; literacia informacional; biblioteca escolar; atuação do bibliotecário.

Biografia do Autor

  • Italo Teixeira Chaves, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
    Mestrando em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba (PPGCI/UFPB).
  • Lidia Eugenia Cavalcante, Universidade Federal do Ceará (UFC).
    Doutora em Educação. Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Ceará (PPGCI/UFC).

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Publicado

23-09-2023

Volume dos Anais

v. 3 n. 1 (2023): XXIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 3 – Mediação, Circulação e Apropriação da Informação