COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO PARA ACESSO E USO DE LIVROS DIGITAIS: DIRETRIZES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROGRAMA VOLTADO À CAPACITAÇÃO

Abstract

O aumento do acesso às informações em formato digital reflete sobre a atuação das bibliotecas universitárias, as quais estão incorporando esses recursos em seus acervos e precisam adaptar-se não apenas para disponibilizá-los, mas também para capacitar os estudantes para acessá-los e usá-los de maneira ética e autônoma. Este trabalho apresenta diretrizes de competência em informação para o acesso aos livros digitais em bibliotecas universitárias. A pesquisa é caracterizada como aplicada, exploratória e descritiva, com abordagem quanti-qualitativa. O levantamento bibliográfico abrangeu a literatura nacional e internacional. Foram selecionados documentos em português, inglês e espanhol, incluindo artigos, teses, dissertações e publicações de eventos, entre 1980 e 2022. Também houve a coleta de dados por meio de questionário para conhecer as dificuldades e experiências de estudantes no acesso e uso de livros digitais. Foram identificadas poucas publicações sobre a temática da competência em informação e os livros digitais. Observou-se a preferência dos estudantes por fontes de informação em formato digital, apontando a praticidade, a facilidade de uso, de acesso, de armazenamento e da leitura. No entanto, mencionam dificuldades na busca e escolha dos filtros na recuperação da informação/livro que precisam, o que pode ser ocasionado pela falta de conhecimento acerca do funcionamento da plataforma para busca. Além disso, identificou-se a baixa frequência do uso dos livros digitais na plataforma disponibilizada pela biblioteca universitária. Esses resultados contribuíram para a elaboração das diretrizes de competência em informação para promover o acesso e uso de livros digitais pelos estudantes universitários apresentadas nesse trabalho.