METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Autores/as

  • Leandro do Nascimento de Souza Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Autor
  • Gabrielle Francinne de S. C. Tanus <table class="data" width="100%"><tbody><tr valign="top"><td class="value">Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)</td></tr></tbody></table><br /> Autor

Resumen

O ensino da Biblioteconomia tem passado por diversas transformações ao longo dahistória. O presente trabalho apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura que investigouo emprego de Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) no ensino da Biblioteconomia, e,em particular, no estágio supervisionado. Os dez resultados selecionados indicaram que o usode MAA para a formação em Biblioteconomia são alternativas desejáveis aos objetivoseducacionais específicos voltados para a construção de conhecimento e desenvolvimento decompetências profissionais. A pouca exploração dessas alternativas apresentam um campo aser desbravado dentro do ensino da Biblioteconomia, bem como no trabalho cotidiano dobibliotecário.

Biografía del autor/a

  • Leandro do Nascimento de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
    Mestre em Gestão da Informação e do Conhecimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGIC-UFRN). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Analista judiciário com especialidade em Biblioteconomia e gestor da Biblioteca do TRT-RN.
  • Gabrielle Francinne de S. C. Tanus, <table class="data" width="100%"><tbody><tr valign="top"><td class="value">Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)</td></tr></tbody></table><br />
    Professora adjunta do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Doutora e Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Trabalhou como bibliotecária no Sistema de Bibliotecas da UFMG.

Descargas

Publicado

2021-08-06

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2021): XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação

Sección

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho