JUSTIÇA PARA QUEM? JUSTIÇA SOCIAL, INFORMACIONAL, RACIAL E DE GÊNERO EM BIBLIOTECAS

Autores/as

  • Franciéle Carneiro Garcês da Silva Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Autor
  • Dirnéle Carneiro Garcez Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Autor
  • Nathália Lima Romeiro Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Autor
  • Priscila Rufino Fevrier <span>Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro (IBICT/UFRJ)</span> Autor
  • Ana Paula Meneses Alves Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Autor

Resumen

Resumo: Este artigo discute a justiça informacional, social, racial e de gênero dentro de bibliotecas e unidades de informação, a partir de teóricos e pesquisadores do campo biblioteconômico-informacional e correlatos. Enquanto fundamentação teórica, esta investigação está estruturada em cinco partes, a saber: os procedimentos metodológicos desta pesquisa, no qual apresentamos a natureza desta investigação; seguidos da conceituação de justiça social nas sociedades; posteriormente, a discussão teórica-conceitual sobre injustiça e justiça informacional, social, racial e de gênero em bibliotecas e unidades informacionais; e, por fim, apresentamos como uma das alternativas para atingirmos as metas da equidade e justiça social, um modelo teórico baseados nos estudos da Competência em Informação e suas contribuições iniciais para a discussão.

 

Palavras-chave: Justiça informacional. Justiça racial. Justiça social. Justiça de Gênero. Biblioteca. Competência em Informação.

Biografía del autor/a

  • Franciéle Carneiro Garcês da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
    Doutoranda em Ciência da Informação na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestra em Ciência da Informação pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro (IBICT-UFRJ). Integrante do Grupo de Pesquisa Ecce Liber: Filosofia, linguagem e organização dos saberes (IBICT-UFRJ) e do Núcleo de Estudos sobre Performance, Patrimônio e Mediações Culturais  (NEPPaMCs).
  • Dirnéle Carneiro Garcez, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
    Mestra e Doutoranda em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN-UFSC)
  • Nathália Lima Romeiro, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
    Doutoranda em Ciência da Informação no PPGCI/UMFMG. Mestra em Ciência da Informação pelo PPGCI/IBICT-UFRJ. Licenciada em Biblioteconomia pela UNIRIO.
  • Priscila Rufino Fevrier, <span>Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro (IBICT/UFRJ)</span>
    Bibliotecária. Doutoranda em Ciência da Informação de Informação (IBICT/UFRJ). Mestra em Ciência da Informação (PPGCIN/UFSC). Compõe o quadro de integrantes do Grupo de Pesquisa Ecce Liber: Filosofia, linguagem e organização dos saberes e é membro do Satélites em Organização Ordinária dos Saberes Socialmente Oprimidos (O²S².sat) vinculado ao Grupo de Pesquisa Ecce Liber - IBICT/UFRJ.
  • Ana Paula Meneses Alves, Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
    Doutora em Ciência da Informação pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus Marília em regime de cotutela com a Universidade de Granada - Espanha, na qual recebeu o título de Doutora em Ciências Sociais. Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Federal de São Carlos. Bacharel em Biblioteconomia pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus Marília. Atualmente é Professora Adjunta da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais, atuando na Graduação em Biblioteconomia e na Pós-graduação em Ciência da Informação. Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Recursos, Serviços e Práxis Informacionais (NERSI).

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Publicado

2021-08-07

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2021): XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação

Sección

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho