EPISTEMOLOGIA DA QUANTIFICAÇÃO: ANÁLISE DOS EIXOS DE AVALIAÇÃO DA PÓS GRADUAÇÃO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DA CAPES

Autores/as

  • Mariana Ramos Crivelente <span>Universidade de São Paulo (USP)</span><br /> Autor
  • Nair Yumiko Kobashi <span>Universidade de São Paulo (USP)</span><br /> Autor

Resumen

Analisamos os documentos oficiais da CAPES que norteiam a avaliação da pós-graduação stricto sensu no Brasil tendo como referencial teórico, as obras epistemológicas de Ronald Giere (1999) sobre modelos científicos e de Mary Poovey (1998) sobre quantificação. A metodologia de Análise de Conteúdo de Laurence Bardin (2011) foi utilizada para examinar os documentos. A análise revelou um aumento significativo nos indicadores quantitativos, embora indicadores qualitativos continuam sendo considerados, mesmo que em menor grau. Os documentos mostram uma adaptação crescente aos padrões internacionais de avaliação acadêmica, refletindo a tendência das políticas educacionais e prioridades estratégicas do governo brasileiro. A análise sugere que uma abordagem equilibrada, integrando indicadores quantitativos e qualitativos, é essencial para capturar a complexidade dos fenômenos educacionais e garantir avaliações mais justas e completas.

Biografía del autor/a

  • Mariana Ramos Crivelente, <span>Universidade de São Paulo (USP)</span><br />
    Doutoranda em Ciência da Informação na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP). Graduanda em Filosofia na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Mestra em Ciência da Informação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), (2019). Bacharela em Biblioteconomia e Documentação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), (2017). Bolsista de doutorado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Integrante do Grupo de Pesquisa SCIENTIA, cadastrado na Plataforma LATTES de Grupo de Pesquisa do CNPq. Atua nas áreas de Avaliação da Atividade Científica, com ênfase na Filosofia da Ciência e Lugares de Memória das Ditaduras Civis Militares na América Latina, com ênfase em construção da memória, direitos humanos, organização, representação e recuperação da informação. Estuda na seguinte linha de pesquisa: Organização da Informação e do Conhecimento.
  • Nair Yumiko Kobashi, <span>Universidade de São Paulo (USP)</span><br />
    Possui graduação em Jornalismo pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Biblioteconomia pela Universidade de São Paulo (1978), mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1988), doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1994) e doutorado em Programa de Pós Graduação em Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes (ECA), Universidade de São Paulo (USP) (1994). Atualmente é professor livre-docente da Universidade de São Paulo e integrante do Grupo de Pesquisa SCIENTIA, cadastrado na Plataforma LATTES de Grupo de Pesquisa do CNPq. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Terminologia, atuando principalmente nos seguintes temas: ciência da informação, terminologia, análise documentária, indexação e vocabulário controlado.

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Publicado

2024-11-28

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2025): XXIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Sección

GT 1 – Estudos Históricos e Epistemológicos da Ciência da Informação