IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS INTERAÇÕES INTERMEDIADAS COM MÁQUINAS SOCIAIS

Autores/as

  • Marcel Felipe Ferreira de Castro Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Autor
  • Karin Ursula Albuquerque e Silva Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br /> Autor
  • Celio Andrade de Santana Júnior Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br /> Autor
  • Nadi Helena Presser Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br /> Autor

Resumen

A temática deste artigo é o impacto das tecnologias digitais nas interações sociais e na tomada de decisão, com foco no conceito de máquinas sociais. Essas máquinas, como algoritmos de recomendação e assistentes virtuais, estão cada vez mais presentes em contextos pessoais e profissionais, influenciando a autonomia humana e levantando questões éticas sobre privacidade e responsabilidade. No ambiente de trabalho, a automação e a robótica têm transformado a natureza das tarefas, exigindo novas habilidades e alterando a dinâmica hierárquica e a interação entre trabalhadores. O objetivo do estudo é analisar os desafios e implicações das máquinas sociais para a sociedade, com ênfase na transformação das relações sociais mediadas por máquinas. Pesquisa bibliográfica, de objetivos descritivos e de abordagem de avaliação qualitativa. Os resultados indicam que, apesar dos desafios, como a crescente dependência de tecnologias e o risco de isolamento social, as máquinas sociais também oferecem oportunidades de interação mais amplas e eficientes. No entanto, as implicações éticas, como a privacidade e a transparência, exigem regulamentação adequada, como previsto no Marco Civil da Internet e na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPDP). Assim, conclui-se que o equilíbrio entre os benefícios e os riscos das tecnologias digitais será essencial para promover um desenvolvimento social sustentável.

 

Biografía del autor/a

  • Marcel Felipe Ferreira de Castro, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
    Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Pernambuco, Mestre em Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Alagoas (2023), graduação em Administração Pública pela Universidade Estadual de Alagoas (2016), especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Campos Elíseos (2017), especialização em Direito Administrativo pela Faculdade Campos Elíseos (2017) e especialização em Gestão de pessoas pela Faculdade Campos Elíseos (2017). Graduando em Direito pela Universidade Estadual de Alagoas. Realizou estágios nas instituições: a) Tribunal de Justiça de Alagoas, b) Ministério Público de Alagoas, c) Secretaria Municipal de Gestão de Maceió, d) Defensoria Pública de Alagoas, e) Universidade Estadual de Alagoas. Servidor público temporário na qualidade de Professor de educação especial (2017-2022). Membro dos grupos de pesquisa: a) Observatório de Estudos Interdisciplinares da Informação - Observinter - UFAL e b) Prospecção e Práxis em Gestão da Informação - UFPE. Advogado.
  • Karin Ursula Albuquerque e Silva, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br />
    Formada em Letras e especialista em Linguística Aplicada, Kárin Albuquerque é profissional da educação desde 1999 e considera as demandas tecnológicas da atualidade como oportunidade de desenvolvimento profissional. Por meio do ENEM, o ingresso em 2020 no curso de graduação em Gestão da Informação na UFPE descortinou os paradigmas da Ciência da Informação, que me conduziu para a aprovação em primeiro lugar no mestrado em Ciência da Informação PPGCI UFPE em 2022. Por meio dessa formação stricto sensu busco implementar tecnologias e frameworks a serviço do desenvolvimento social. Nesse contexto, destaca-se a importância de coadunar o arcabouço da Ciência da Informação às experiências profissionais da docência, do associativismo e cooperativismo, na produção cultural, produção musical e elaboração de projetos para editais de fomento a cultura. Diante das novas oportunidades se desdobram perante o novo normal e a inserção massiva da sociedade no universo digital que descortinam novas demandas, a aplicação de novas linguagens e conhecimentos adquiridos, o repensar sobre a prática pedagógica e didática, o networking, a comunicação em diversos meios, a perspectiva de produção acadêmica e a inovação se tornam elementos chave para o novo mercado profissional.
  • Celio Andrade de Santana Júnior, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br />
    Prezado colega, as informações contidas neste currículo não resumem, totalizam ou quantificam aspectos importantes de quem sou e minha relação com meu trabalho dentre eles: paixão, aprendizado, experiências, sensações, intuições e principalmente as motivações que me levam a querer fazer mais e melhor. Este currículo reflete menos ainda os meus valores, meus anseios e meu caráter. Este currículo não apresenta os nãos que recebi, nem aquilo que deixou de ser feito, não apresenta aquilo que eu gostaria de fazer e muito menos as horas dedicadas a todo este trabalho. Este currículo apenas apresenta uma parcela de coisas realizadas que prefiro compará-las a fotografias (frames) retiradas de um vídeo que apesar de representar, rememoriar ou sugerir é incapaz de reproduzir, em sua totalidade, uma história. Este currículo existe, meramente, por uma questão de obrigatoriedade institucional, a qual minha profissão é submetida, que esconde uma realidade perversa que abstrai, limita e estereotipa todos nós professores/pesquisadores. Então prezado colega, convido-o a olhar este currículo não sob a perspectiva de uma inferência limítrofe sobre tudo o que sou/fiz, mas, como fotografias de uma vida em andamento onde há o anseio de que você, colega, possa fazer parte dela. Se é esse o seu objetivo, basta escrever para celio.santana@gmail.com e só assim saberemos que caminhos podemos trilhar juntos. A decisão sobre qual olhar será dado à história sugerida por este currículo é única e exclusivamente do estimado colega.
  • Nadi Helena Presser, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)<br />
    Graduação em Ciências Econômicas (1990), mestrado (1999) e doutorado (2005) em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pós doutorado (2016) em Ciência da Informação pela Universidade Carlos III de Madri - Espanha. Professora Associada da Universidade Federal de Pernambuco, com atuação na graduação e no programa de pós-graduação stricto sensu na área da Ciência da Informação e no Mestrado Profissional em Desenvolvimento e Gestão Pública . Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - PPGCI/UFPE no período de 2020 - 2021. Editora Científica da Revista Navus - Gestão e Tecnologia no período de 2011-2022. Líder do grupo de pesquisa Prospecção e Práxis em Gestão da Informação. Atua nos seguintes temas de interesse: gestão da informação, desinformação, inovação inclusiva.

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Publicado

2024-12-02

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2025): XXIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Sección

GT 8 – Dados, Informação e Tecnologia