Competência digital e informacional de docentes da educação superior: enfoque do quadro Digcompedu no Brasil

Autores/as

  • Rejane Sales de Lima Paula Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Universidade Estadual Paulista <span>Júlio de Mesquita Filho</span> (UNESP) Autor
  • Helen de Castro Silva Casarin Universidade Estadual Paulista <span>Júlio de Mesquita Filho </span>(UNESP) Autor
  • Margarida Lucas Unirversidade de Aveiro Autor

Resumen

Usar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação como ferramentas tecnológicas nas práticas pedagógicas nas Instituições de Ensino Superior, vem requerendo dos professores a competência digital e informacional. Diante disso, observa-se que vários estudiosos estão realizando pesquisas sobre esta temática no Brasil. Considerando esse cenário, este estudo objetiva identificar as pesquisas que têm como referência o Quadro Europeu de Competências Digitais para Educadores (DigCompEdu). Para tanto, foram consultadas a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, a Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, a Scientific Electronic Library Online, o Portal de Periódicos da Capes e o Google Scholar. Oito publicações atendiam aos critérios do estudo e foram analisadas no que diz respeito ao seu conteúdo. Espera-se com os resultados deste estudo traçar um panorama das pesquisas sobre competência em informação e digital no Brasil, ampliando a visibilidade deste referencial e possibilitando a realização de novas pesquisas no Brasil inclusive na área da Ciência da Informação.

Biografía del autor/a

  • Rejane Sales de Lima Paula, Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Universidade Estadual Paulista <span>Júlio de Mesquita Filho</span> (UNESP)
    Doutoranda em Ciência da Informação na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2020), campus de Marília. Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (2017), possui pós-graduação em MBA e Gestão do Conhecimento pela AVM Faculdade Integrada (2015) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Rondônia (2013). É bibliotecária-documentalista na Universidade Federal de Rondônia (UNIR), campus de Porto Velho/RO. Foi responsável pelo desenvolvimento e implantação do Repositório Institucional da UNIR (RIUNIR) desenvolvendo atividades de organização, tratamento, análise e recuperação das informações. Atualmente, desenvolve atividades de armazenamento, recuperação, disseminação e tratamento técnico da informação no setor de processamento técnico da Biblioteca Central Professor Roberto Duarte Pires, campus de Porto Velho. É membro pesquisadora do grupo Multidisciplinar em educação e infância (UNIR) e do grupo de Comportamento e competência informacionais (UNESP). Áreas de interesse: educação, letramento informacional e cultura digital na formação de professores, biblioteca universitária e competência em informação.
  • Helen de Castro Silva Casarin, Universidade Estadual Paulista <span>Júlio de Mesquita Filho </span>(UNESP)
    Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), mestrado em Ensino na Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1996), doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e Livre-Docência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011). Atualmente é professor Associado do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. É bolsista Produtividade em Pesquisa CNPq e líder do grupo de pesquisa "Comportamento e competência informacionais". Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: comportamento informacional, competência informacional e biblioteca escolar
  • Margarida Lucas, Unirversidade de Aveiro
    Possui doutorado em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro (2012). Tem expericncia na  area de Educação, com enfase em Ensino-Aprendizagem.

Descargas

Publicado

2021-09-28

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2021): XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação

Sección

GT 7 – Produção e Comunicação da Informação em Ciência, Tecnologia & Inovação