VIOLÊNCIA NAS DINÂMICAS INFORMACIONAIS DIGITAIS

REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA CONTEMPORÂNEA

Resumo

Apresenta uma pesquisa qualitativa, de natureza teórico-conceitual, que propõe uma análise prospectiva sobre a articulação entre violência e regime de informação. Propõe discutir o papel dos artefatos informacionais e comunicacionais de ordem digital como potenciais vetores de práticas e narrativas de violências. Discute como as relações de poder e controle mediadas pela informação podem produzir um estado de violência nas dinâmicas informacionais da era digital, principalmente em ambientes de maior vulnerabilidade em termos de literacias e competências informacionais que tenham a perspectiva crítica e a lente ética como aspectos norteadores. Parte-se do pressuposto de que o poder e o controle da informação constituem mecanismos de violência que se manifestam nas interações sociais e nos processos de dominação informacional. Propõe reflexões sobre as dinâmicas informacionais na era digital e examina seus efeitos e implicações para a configuração de um estado de violência que atravessa e repercute nas relações sociais. Considera que, o  estado violento das dinâmicas informacionais contemporâneas não se expressa somente pela circulação de conteúdos agressivos ou manipuladores, mas pelo modo como tais dinâmicas intervêm na constituição da realidade. A violência não é apenas representada, é produzida e reproduzida dentro do próprio ato de informar. Projeta discutir este quadro, a partir da coleta futura de evidências informacionais de casos de violência em escolas brasileiras.