Alfabetização Midiática e Informacional: Tecnologias e Abordagens Educacionais para o Século XXI

Autores/as

  • Arthur Roberto Pereira Freire da Silva Universidade Federal do Paraná (UFPR) Autor
  • Rodrigo Eduardo Botelho Francisco Universidade Federal do Paraná (UFPR) Autor

Resumen

Este estudo analisa como abordagens pedagógicas e tecnologias emergentes têm contribuído para o fortalecimento da alfabetização midiática e informacional na educação contemporânea. Por meio de uma revisão sistemática de literatura, foram selecionados e analisados trinta artigos publicados entre 2015 e 2025. Os resultados evidenciam o predomínio de metodologias ativas, como ensino híbrido, aprendizagem baseada em projetos e gamificação, associadas ao uso de plataformas digitais, redes sociais e inteligência artificial. Conclui-se que a integração crítica dessas tecnologias, aliada à formação docente, é fundamental para desenvolver competências informacionais e enfrentar os desafios da sociedade digital.

Biografía del autor/a

  • Arthur Roberto Pereira Freire da Silva, Universidade Federal do Paraná (UFPR)
    Mestrando em Gestão da Informação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Marketing, Tecnologia e Negócios Digitais pela FAVENI. Pós-graduação em Docência no Ensino Superior e Metodologias Ativas pela Uniamérica. Graduado em Marketing Digital pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e graduando em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (CESUMAR). É pesquisador do grupo InfoMedia na UFPR e professor no Instituto Tibagi.
  • Rodrigo Eduardo Botelho Francisco, Universidade Federal do Paraná (UFPR)
    Livre-Docente em Informação e Tecnologia pela Universidade de São Paulo (USP). Doutor e Mestre em Ciências da Comunicação pela USP, com pós-doutorado na Universidad Complutense de Madrid e na Universitat Autònoma de Barcelona. Especialista em Computação na área de Desenvolvimento de Software para Web e em Gestão Pública pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Bacharel em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). É docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação e dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação e em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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Publicado

2026-03-05

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2026): XXV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Sección

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho