AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CONTEÚDOS MIDIÁTICOS SOB A ÓTICA DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E EM MÍDIA E DOS ESTUDOS CULTURAIS NO “JOGO” DA REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA E DA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE

Abstract

As mídias sociais, para além do entretenimento, têm se tornado uma fonte de informação que veicula conteúdos de natureza vária. As possibilidades de acesso, de produção, de comunicação, de uso e de compartilhamento por meio das tecnologias digitais de informação e comunicação mudaram as formas de lidar com a informação devido à reconfiguração do papel do sujeito que, atualmente, tem produzido conteúdos que vão ao encontro de suas crenças e valores, o que amplia possibilidades de disseminar notícias falsas e desinformação e, consequentemente, dificulta a avaliação crítica deles. Nesse sentido, o objetivo do trabalho consistiu em aplicar critérios de avaliação de conteúdos midiáticos (referenciais críticos metacognitivos) pautados na Competência em Informação e em Mídia junto aos Estudos Culturais em um vídeo de viés político que contém notícia falsa. O trabalho, de abordagem qualitativa do tipo descritivo-exploratória com o uso da pesquisa bibliográfica em uma perspectiva de investigação teórico-crítica, pontuou que, a partir da aplicação dos critérios de avaliação de conteúdos midiáticos, é possível reconhecer como os aparatos midiáticos utilizam as representações simbólicas culturais (fala, gestos, entonação e dentre outros) para manipularem pessoas e exercerem poder.