TEOR FORMATIVO EM TRATAMENTO TEMÁTICO DA INFORMAÇÃO NO BRASIL: CONCEPÇÃO À LUZ DAS EMENTAS DAS DISCIPLINAS DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA

Abstract

Aborda o tratamento temático da informação em sua perspectiva formativa. Objetiva evidenciar o teor formativo em tratamento temático da informação a partir do ementário das disciplinas ofertadas nesse eixo e a identificação da configuração assumida pelos conteúdos. Metodologicamente, constitui pesquisa descritiva, documental e de abordagem quali-quantitativa, conduzida junto a documentos institucionais, na forma de projetos pedagógicos e planos de ensino, de 27 graduações brasileiras de Biblioteconomia. Os resultados indicam que prevalece o teor formativo de caráter instrumental em tratamento temático da informação, com destaque para a configuração de conteúdos em torno da Classificação Decimal de Dewey e da Classificação Decimal Universal. Conclui-se que a formação em tratamento temático da informação é fortemente operacionalizada pelas ferramentas de que a Biblioteconomia dispõe, para os fins de trato por assunto.