Generative Artificial Intelligence: ethics and mediation in libraries

ÉTICA E MEDIAÇÃO EM BIBLIOTECAS

Authors

  • Marcos Antonio Marcelino Secretaria Estadual de Educação de Goiás (SEDUC-GO)
  • Anna Karla Souza da Silva FACESG
  • Maria Amélia de Souza Santos

Keywords:

Artificial Intelligence, University Libraries, Information Literacy, Information Ethics, Institutional Guidelines

Abstract

This article analyzes the role of institutional guidelines for the use of generative artificial intelligence (GAI) in university libraries, with emphasis on the librarian's mediating function in the processes of guidance, training, and ethical use of information in the production of academic knowledge. The research, qualitative in nature and descriptive-exploratory in character, takes as its empirical object an institutional manual developed by the Study Group on Ethics and Artificial Intelligence of a federal public university, analyzed through thematic categorical analysis in accordance with Bardin (2016). The theoretical framework articulates information literacy, informational ethics, information mediation, and artificial intelligence in libraries, based on a bibliographic review of Information Science sources conducted between February and May 2026. The results indicate that the manual presents consistency in delimiting acceptable uses and in requiring disclosure of GAI use, in alignment with the Committee on Publication Ethics (COPE) (2023) and Ordinance No. 2.664/2026 of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). It is concluded that the development of institutional guidelines is a collaborative and ongoing process, requiring continuous training for information professionals and active participation from the academic community so that the librarian may consolidate their role as a strategic agent of critical literacy in artificial intelligence. 

Author Biographies

  • Marcos Antonio Marcelino, Secretaria Estadual de Educação de Goiás (SEDUC-GO)

    Doutorando em Geografia pela Universidade Federal de Jataí - UFJ. Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás - UFG - atual Universidade Federal de Catalão - UFCAT (2016). Graduação em Geografia pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Morrinhos - FECLEM - atual Universidade Estadual de Goiás - UEG (1998). Especializações em Formação Socioeconômica do Brasil pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2002); Gestão Empresarial pela Faculdade de Anicuns - FA (2019) e em Psicopedagogia pela Faculdade de Anicuns - FA (2021). Atualmente é professor efetivo da rede municipal de educação de Caldas Novas e da Secretaria Estadual de Educação de Goiás (SEDUC-GO).

  • Anna Karla Souza da Silva, FACESG

    Mestre em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do IBICT/UFRJ (2025). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO (2006) e pós-graduada em Divulgação da Ciência, da Tecnologia e da Saúde pelo Museu da Vida (MV) da Casa de Oswaldo Cruz (COC), Fundação Oswaldo Cruz FIOCRUZ (2010). Atua como Bibliotecária na Fundação Cesgranrio, na Biblioteca da Faculdade Cesgranrio, Biblioteca Facesg, onde desempenha atividades relacionadas à organização, tratamento e disseminação da informação, apoio à pesquisa acadêmica, orientação de usuários e desenvolvimento de coleções. Possui sólida experiência na área de Biblioteconomia, com ênfase em bibliotecas universitárias, atuando especialmente na promoção do acesso à informação científica, na mediação da leitura e na implementação de serviços voltados às demandas da comunidade acadêmica. 

  • Maria Amélia de Souza Santos

    Mestra em educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Catalão (2023), graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2014), especialista em Patrimônio, Direitos Culturais e Cidadania-UFG (2015), Especialista em Docência Universitária e Inclusão na Faculdade Anicuns (2020). Atua diretamente em atividades relacionadas à educação. Com experiência profissional na área Bibliotecária e Ciência da Informação, com destaques: na gestão de unidades de informações (bibliotecas públicas e escolares e práticas de leitura, leitura em plataformas digitais/virtuais e acervos documentais); realizando também tarefas ligadas a ambientes de Recuperação de Informação, Organização de dados/ informação e Repositórios Digitais; e em atividades ligadas a recuperação de acervos, históricos culturais e em pesquisas direcionadas à organização do fluxo informacional, destacando a otimização do acesso, uso e recuperação da informação.

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Published

2026-11-13

Conference Proceedings Volume

2026: XXVI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Section

GT 6 – Informação, Educação e Trabalho

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