EDUCAÇÃO INTERCULTURAL, BIBLIOTECÁRIO ESCOLAR E O ALUNO IMIGRANTE

Abstract

Apresenta resultados discursivos de pesquisa de mestrado profissional, cujo objetivo é conhecer o que pensam bibliotecários de bibliotecas escolares da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis no que tange ao acolhimento de alunos imigrantes. Quanto à natureza e aos objetivos, trata-se, respectivamente, de pesquisa aplicada, descritiva, e de abordagem qualitativa. A fundamentação teórico-metodológica parte de abordagem fenomenológica e seus desdobramentos e da Teoria das Representações Sociais. A coleta foi realizada em 2021, por meio de entrevista e de questionário. Para tratamento e análise dos dados da entrevista, adotou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, a partir da qual compreendeu-se que o sujeito coletivo “bibliotecário escolar” dessa rede de ensino expressa percepções e reproduções incipientes sobre imigração, dúvidas sobre termos e conceitos e, em alguns momentos, até mesmo a invisibilidade dos alunos imigrantes. Com isso, é proposto como produto desse mestrado profissional uma oficina voltada para bibliotecários e professores, com rodas de conversa sobre as temáticas imigração, intercultura, literatura e alunos imigrantes, almejando introduzir e propiciar ideias sobre o assunto no cotidiano escolar e nas práticas bibliotecárias.