O PROFESSOR PARA O ENSINO DO USO DA BIBLIOTECA EM MINAS GERAIS
UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
Keywords:
Bibliotecas escolares públicas; Professores – legislação Minas Gerais.Abstract
Analisa a trajetória histórica dos documentos normativos da função do Professor para o Ensino e Uso da Biblioteca (PEUB) na rede estadual de ensino de Minas Gerais, no período de 1994 a 2025. A pesquisa articula dois campos interdependentes, ao se pensar a biblioteca escolar: a Ciência da Informação e a Educação. Pesquisadores como Paulo Freire, José Libâneo e Ezequiel Theodoro são as bases teóricas da pesquisa, tendo como pressuposto o ensino como ato político e pedagógico. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem qualitativa e interpretativa, que analisou um corpus de 78 atos normativos selecionados a partir de um levantamento inicial de 137 documentos no portal da Assembleia Legislativa de Minas Gerais. Os resultados demonstram que, embora tenha havido uma mudança discursiva a partir de 2015, incluindo o termo "Mediador de Leitura" nos documentos, a função permanece marcada por arranjos administrativos provisórios. A biblioteca escolar é frequentemente utilizada como espaço para alocação de professores em ajustamento funcional e execução de projetos de governo em sua maioria não associado a projeto de leitura, evidenciando uma persistente invisibilidade institucional e a ausência de políticas de Estado perenes. Conclui-se que essa função exige primeiramente que a biblioteca seja reconhecida como instância orgânica do projeto pedagógico, bem como os professores e bibliotecários sejam reconhecidos como mediadores para formação de estudantes críticos e autônomos.