PROPOSTA CONCEITUAL DE INTELIGÊNCIA ARQUIVÍSTICA: RELATO DE PESQUISA

Authors

  • Celineide Rodrigues Cavalcante <p>Universidade Estadual Paulista (UNESP)</p> Autor
  • Renata Lira Furtado Universidade Federal do Pará (UFPA) Autor

Abstract

A Archival Intelligence, traduzida nesta pesquisa como Inteligência Arquivística, envolve um conjunto de conhecimentos e habilidades dos usuários de arquivos para realizar pesquisa eficaz com fontes primárias. Apresentam-se o percurso e resultados alcançados na pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Pará com o objetivo de propor um conceito para Inteligência Arquivística, com a delimitação de características, contextos e sujeitos envolvidos, a fim de ampliar e consolidar as discussões em torno da Competência em Informação com a Arquivologia no Brasil. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, de natureza aplicada e de caráter exploratório. O pressuposto metodológico dividiu-se em três fases: 1) Sistematização das temáticas abordadas na pesquisa; 2) Revisão Bibliográfica Sistemática e Análise Bibliométrica e 3) Teoria Fundamentada em Dados. Para a coleta de dados elegeu-se uma busca simples por assunto no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, mediante credenciamento via Comunidade Acadêmica Federada, no período de 5 de junho de 2020 a 15 de junho de 2021, com o termo composto em inglês “Archival Intelligence”, utilizando-se “aspas duplas”. Cabe ressaltar que não foi utilizado nenhum filtro, sendo considerada toda a produção até a data-limite da pesquisa. Os resultados apontam a importância da relação entre Competência em Informação, Competência em Informação na Arquivologia, Competência Arquivística e Inteligência Arquivística para aprofundar os estudos sobre instruções arquivísticas, fomentar a criação de padrões de ensino e aprendizagem com fontes primárias, pensar o arquivo como entidade educativa e o arquivista como protagonista nesse processo pedagógico.

Author Biographies

  • Celineide Rodrigues Cavalcante, <p>Universidade Estadual Paulista (UNESP)</p>
    Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Mestra em Ciência da Informação e graduada em Arquivologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Especialista em Gestão de Documentos pela Faculdade Unyleya. É Arquivista da UFPA, vinculada ao Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA). É integrante do Grupo de Pesquisa - Arquivologia e Competência em Informação (GpArqCoInfo). Tem interesse em áreas de pesquisas relacionadas a Gestão de Documentos Físicos e Digitais, Competência em Informação na Arquivologia, Competência Arquivística e Inteligência Arquivística.
  • Renata Lira Furtado, Universidade Federal do Pará (UFPA)
    Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP - Campus Marília. Mestre em Ciência da Informação e Bacharel em Arquivologia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Docente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação e no curso de graduação em Arquivologia na Universidade Federal do Pará. Líder do Grupo de Pesquisa "Arquivologia e Competência em Informação" (GpArqCoInfo). Atua principalmente nos temas: Competência em informação na Arquivologia, Competência Arquivística e Inteligência Arquivística, Competência crítica em informação, Práticas Informacionais, Gestão Documental, Gestão da Informação e do Conhecimento.

Published

2024-09-24

Conference Proceedings Volume

Section

GT 3 – Mediação, Circulação e Apropriação da Informação