DA CUSTÓDIA AO ACESSO

O RI DO LAIS/UFRN COMO ECOSSISTEMA DE INFORMAÇÃO EM SAÚDE

Autores

  • Mônica Karina Santos Reis Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml
  • Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim
  • Manoel Honório Romão

Palavras-chave:

repositórios digitais, acesso livre, informação em saúde.

Resumo

Os repositórios digitais configuram-se na atualidade como a principal ferramenta utilizada pelas instituições de ensino superior e institutos de pesquisa para perpetuar a memória institucional por meio da reunião, organização, promoção do acesso e disseminação das produções científicas produzidas. Este movimento corrobora aos princípios do movimento de acesso aberto à ciência, a transparência, visibilidade e responsabilidade social a respeito do investimento público destinado ao fomento da ciência. Nesse contexto, esta pesquisa é inspirada na seguinte questão norteadora: Como o Repositório Institucional do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde se configura como um ecossistema de informação em saúde capaz de organizar, preservar e ampliar a circulação da produção científica e tecnológica gerada pelos projetos desenvolvidos pelo laboratório? Face ao exposto, este estudo tem por objetivo analisar como o Repositório Institucional do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde se configura como um ecossistema de informação em saúde, a partir das suas práticas de organização, preservação e disseminação da produção científica e tecnológica em saúde. A pesquisa caracteriza-se pela abordagem qualitativa e adotou a metodologia do estudo de caso. Os resultados mostram a trajetória de sucesso e relevância da produção científica produzida pelos projetos desenvolvidos institucionalmente e as práticas de gestão do fluxo informacional indexada e disseminada pelo repositório. Por fim, considera-se que o repositório científico do laboratório configura-se como um ecossistema de informação, uma vez que, articulam gestão da informação, memória institucional e comunicação científica em saúde.

Biografia do Autor

  • Mônica Karina Santos Reis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Possui graduação em Biblioteconomia e Documentação (2006) e em Pedagogia (2020) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Especialização em Gestão Estratégica de Sistemas de Informação (2010) e em Tecnologias Educacionais (2019) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Doutorado em Educação (2018) e Mestrado em Educação (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Pesquisadora Permanente do Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM) e atualmente é membro do grupo de pesquisa Observatório da Educação Pública, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte e pesquisadora do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS/UFRN). Atua como servidora pública, exercendo o cargo de Bibliotecária Documentalista na Biblioteca Setorial Prof. Alberto Moreira Campos, do Departamento de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte desde 2009 e atuou como Professora Substituta (2021-2023) e (2025-2026) do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Possui interesse nas áreas de Competência Informacional, Letramento Informacional, Indexação, Pesquisa em Bases de Dados, Metodologias de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem, Psicologia Educacional, Metodologias Ativas, Gamificação e Tecnologias Educacionais.

  • Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim

    Doutor em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor Titular da UFRN lotado no Departamento de Engenharia Biomédica e Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica e de Computação (PPgEEC/UFRN) e do Programa de Pós-graduação em Gestão e Inovação em Saúde. No ano de 2021 foi considerada uma das 100 personalidades mais influentes da década na área de saúde. Em 2024 participou como delegado da delegação brasileira no G20 no Grupo de Trabalho da Saúde. No âmbito da pesquisa é Diretor Executivo do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde da UFRN/HUOL/EBSERH, Editor Chefe da Revista Brasileira de Inovação Tecnológica em Saúde (R-BITS), Pesquisador do Centro de Estudos Globais da Universidade Aberta de Portugal e Diretor do Centro Colaborador da Organização Panamericana de Saúde (OPAS)/OMS. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inovação em Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: Cooperações Internacionais em Saúde; Política Pública de Saúde; Educação em Saúde; Inovação Tecnológica em Saúde; Informática na Saúde; Telemedicina e Telessaúde; Automação Hospitalar; Tecnologias Assistivas; e Tecnologias Educacionais em Saúde

  • Manoel Honório Romão

    Possui Técnico em Informática pelo IFRN (2010), Graduação em Ciências Biológicas pela UFRN (2018), Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN (2021) e é Doutorando em Educação a Distância e E-Learning pela Universidade Aberta de Portugal e pela Universidade do Minho (2023-atual). É pesquisador do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS/UFRN), integrando também o Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM) e o Grupo de Estudos de Práticas Educativas em Movimento (GEPEM). Atua nas áreas de Educação em Saúde, Políticas Públicas de Saúde, Avaliação e Análise em Saúde, Economia da Saúde, Educação em Ciências e Educação mediada por Tecnologias, com ênfase na concepção, implementação e avaliação de estratégias formativas, inovação tecnológica e processos de regulação e fortalecimento do SUS. Suas pesquisas investigam a economia da saúde em diálogo com as políticas públicas, a Educação Permanente em Saúde e a análise de impacto de programas educacionais, considerando a formação dos sujeitos em sua dimensão bio-antro-psico-social, no inacabado processo de transformação do ser e na luta contra as desigualdades sociais.

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Publicado

13-11-2026

Volume dos Anais

2026: XXVI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Seção

GT 11 – Informação & Saúde

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