PEDAGOGIA DA AFILIAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO

RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À VIDA UNIVERSITÁRIA DA UFF

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de caso sobre a disciplina obrigatória Introdução à vida universitária, ministrada no primeiro semestre de 2026 para o curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal Fluminense. O objetivo do estudo é relatar a experiência do desenvolvimento da disciplina, demonstrando como suas práticas pedagógicas atuam como marcadores de afiliação na construção do ofício de estudante promovendo a pedagogia da afiliação, sob a luz da teoria de Alain Coulon. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como um relato de caso de abordagem qualitativa, fundamentado na análise documental do plano de ensino e no mapeamento das atividades propostas. Os resultados demonstram que as práticas pedagógicas adotadas funcionam como marcadores de afiliação. Conclui-se que o desenho da disciplina converge diretamente para a consolidação do habitus de estudante, permitindo a superação do tempo de estranheza e o domínio progressivo das regras institucionais e intelectuais, confirmando a viabilidade de uma pedagogia da afiliação na formação de profissionais da informação.