PANORAMA BIBLIOMÉTRICO

SALA MULTISSENSORIAL E GESTÃO DO CONHECIMENTO

Resumo

a Gestão do Conhecimento tem se apresentado como de grande relevância e amplamente utilizada, sobretudo quando se trata de ambientes de contexto capacitante que permitem processos de criação, compartilhamento, utilização e aplicação do conhecimento em diferentes contextos. No contexto educacional quando se trata de inclusão, as salas multissensoriais, também conhecidas como ambientes Snoezelen, se destacam por proporcionar experiências sensoriais, interação e aprendizagem caracterizando-se como um espaço físico de contexto capacitante. Diante disso, considerando que os termos apareçam com certa frequencia, de forma isolada na literatura, o objetivo desta pesquisa é realizar um mapeamento bibliométrico e apresentar um panorama relacional entre a sala multissensorial e a gestão do conhecimento. Como recurso metodológico utilizou-se a abordagem quantitativa por meio de técnicas da bibliometria com auxílio do pacote Bibliometrix para tratamento dos dados coletados nas bases Web of Science e Scopus. Os resultados constatam que há uma lacuna a ser trabalhada, uma vez que, existem poucas pesquisas que proponham tal relação, também foi possível compreender que são temas emergentes com espaço para desenvolvimento de novos debates. Pode-se concluir que as pesquisas que de alguma forma consideram a sala multissensorial como ambiente de interação e aprendizagem tendem a não fazer tal conexão com as características e princípios da Gestão do Conhecimento desse modo, espera-se que os achados desse mapeamento bibliométrico possam contribuir com pesquisas futuras e com a ampliação do debate.